学习通相关论文
超星学习通因资源丰富、功能齐全、使用便捷而广泛应用于高校的在线教学和混合式教学中。但受限于信息技术的完善度、教师的掌握程......
基于新疆纺织服装业和教育信息化的发展需求，针对目前我校机织学课程教学过程中存在的问题，探究出依托“学习通”平台构建BOPPPS教学......
基于学习通的混合式教学是解决传统课堂教学困境的有效方式，通过课前教学设计、课中教学互动、课后学情反馈、期末考核检测等环节的......
疫情以来，学习通在高校思政课中得到了广泛应用。为了解基于学习通的高校思政课混合式教学的总体情况，本文作者对广东省三所高校的思......
目的：以“发现式学习法”为指导，在疫情期间针对针灸学教学进行改革，培养学生自主学习能力，以期更好的完成特殊时期的教学任务。方法：对......
目的 探究将学习通智慧课堂应用于中医学基础课程的教学效果。方法 将学习通智慧课堂及传统课堂讲授法应用于江西中医药大学2020级......
在常态化疫情防控背景下，线上教学已成为主要教学手段，然而其教学效果与线下教学却存在一定的差异。针对如何弥补高等院校线上课堂教......
当下，我国正处于教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。随着信息技术、数字互联网技术的推广和我国互联网云端教学环境的进一步形......
随着现代信息技术的发展以及新冠疫情的影响，传统的线下教育模式已不能满足教育的发展需求，因而，随之而来的是如何解决在此种情况下学......
为保证“Python程序设计”课程教学质量，从适合学生线上学习，方便授课等角度衡量，决定在疫情期间，采用QQ群+学习通+腾讯课堂，进行线上教......
以某高职院校公共英语课程教学为例，分析智慧课堂应用于高职公共英语课堂的必要性和可行性并调查师生对于基于超星学习通平台的智慧......
随着教育信息化的不断发展，在高等教育中利用信息技术对传统实验、理论教学改革，有助于提高教学质量。该文针对电工电子技术实验课程......
在现代化信息技术与教育教学深度融合的教育环境下，线上线下结合教学或将成为未来信息化课堂教学的发展趋势。为此，线上线下结合教学......
近年来,随着我国互联网技术飞速发展,大学英语教学改革不断深化,教学方式也逐步由传统的单一课堂讲授模式向多元化、智能化的混合......
随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教育教学的深度融合，以教师为主的传统课堂模式已经步入了“云教学”时代，传统线下授课......
随着我国科技事业跨越发展，各行各业的突飞猛进，人们在生产生活与学习方式等方面发生着翻天覆地的变化，正在逐步向智能社会转变。人们......
操作系统是计算机系统的核心软件，操作系统课程是计算机类专业的学科基础必修课之一，借助教育部产学合作协同育人项目培育一流本科课......
该文基于学习通和腾讯会议双平台上开展计算机图片处理复习课，通过应用任务驱动法组织学生进行自主学习和协作学习。首先通过学习通......
面对新一轮疫情的冲击，为严格贯彻落实国家疫情防控工作的要求，山东华宇工学院将课堂教学由线下教学调整为在线教学，新媒体艺术设计课......
为贯彻落实应用型土木工程人才培养方案，强化课程建设，从“混凝土结构设计原理”课程教学现状出发，阐述BOPPPS模型的内涵与环节，设计基......
期刊
为解决传统教学模式中“满堂灌”的问题,同时为提高学生的课堂参与度,提升学生的自主学习、创新能力等多种能力,立足合肥学院作为......
以“分子与原子”的教学设计为例，分享了在“学习通”信息技术支持下，将真实的情境与知识融合，进行模型建构。引导学生从熟悉的宏观世......
目的 探索基于学习通的翻转课堂教学模式在高职临床医学专业生物化学教学中的应用效果。方法 选取某高职院校2020级临床医学专业15......
5E教学模式强调以学生为中心，充分调动学生学习积极性和创新性。本文通过衡水投资环境案例引入城市投资环境主题情境，引导学生分组探......
2020年,线上教学模式受到前所未有的关注,信息化教学是一种重要的教学手段,其中以手机为载体的移动信息化教学方式更是受到广大师......
大数据技术以前所未有的技术强势,整体地改造了21世纪人类社会生活的方方面面,同时也深刻地改造着大学思政教学实践的全貌。在当前......
为了响应国家教育信息化的号召，高职教育逐渐推进了信息化教学改革，将传统的线下课堂教学与网络化的线上教学相结合，形成混合式的教学......
专业课教学融入课程思政理念,不是强行渗透,也不是被动接受,而是需要借助多元化教学方式,做到将思想政治理念"润物细无声"地融入......
教学评价对于提高学生学习效率、改进教学手段有着非常重要的意义。本文基于"学习通"APP软件,以"基础会计"课程为例,选取安徽......
以食品质量管理与控制课程为例,基于异步教学法和成果导向理念,结合课堂授课经验及线上教学的特点,探讨了在全球突发公共卫生事件......
基于“二元制”学员的特殊性,为确保教学质量,提升教学效果,以中药专业中药制剂技术课程为例,借助学习通平台开展教学,对线上教学......
构建基于SPOC的混合式教学模式,并以数据库原理与应用课程为例进行实践探究,结合课程第四章第二节“连接和分组汇总查询”,阐述SPO......
线上线下混合式教学模式是应用技术型高校打造“金课”提高课程质量的一个重要突破口.传统的建筑结构课堂,学生学习被动,知识点难......
随着“互联网+”时代的来临，本科教学改革势在必行。线上平台超星学习通的使用，让学生们的学习方法产生了极大的变化与进步。本文将......
目的:探讨基于超星学习通教学平台在护理教育学课程中的应用效果.方法:对2018级护理学本科生实施学习通辅助护理教育学课程的教学,......
课程考核对课程教学各环节起着检验、促进的作用，过程性考核更是以考促学的重要保障，传统的课程考核存在许多问题，主要有期末考核无法......
本文从培养艺术设计应用型人才角度出发,对课程现状和传统教学中遇到的问题进行了分析,本着“实用为主,学以致用”的理念,优化教学......
本文介绍学习通、BOPPPS教学模型以及《病原生物与免疫学》课程,论述基于学习通和BOPPPS教学模型下的《病原生物与免疫学》教学实......
高等教育对民族医学传承和发展有极其重要的作用,是培养民族医学人才重要的方法和手段.“互联网+教育信息化”模式在全面发展,传统......
由于《电路》课程“教学内容多而教学时数少”,课程思政在传统课堂中根本无法高效完成.通过引入BOPPPS模式,借助超星学习通,实施“......
“电机与拖动”课程是自动化专业的一门技术基础课,其内容牵涉机、电、磁、热等多学科知识,是公认的难学难教的课程.针对传统课堂......
信息化时代背景下,线上线下混合式教学是普通高等院校本科教育的大势所趋.基于学习通在《基础法语》课程中的实践和教学现状,在产......
为了解决“多媒体技术”课程存在的课时不足、学习资源零散、课堂模式单一、考核评价重结果轻过程等问题,文章提出了基于超星学习......
汽车改装是汽车后端市场的重要组成部分,我国汽车改装行业正面临着较大的人才缺口.文章介绍了混合式教学模式在培养汽车改装类人才......
过程性考核是实现高等教育内涵式发展的必然选择.该文从实施过程性考核的重要意义入手,借助学习通,从课堂签到、随堂练习、选人和......
《物理化学》课程具有内容抽象、公式繁杂、理论性强的特点,但该课程与能源、材料、环境等多个学科密切相关,是解决实际工程问题的......
目的 探讨学习通+BOPPPS教学法的混合式教学在基护技能实训教学中的应用效果.方法 选取南阳医学高等专科学校2018级护理1、2班为对......
通过查阅文献、问卷调查和教师访谈,以体育专业理论课“运动生理学”为例,分析课程性质和教学现状,探究体育专业理论课“学习通”......
